以科学发展观为指导 全面推动学院各项工作
来源：外国语学院 发布时间：2012-11-04
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[ 录入者:admin | 时间:2009-04-23 10:36:29 | 作者: | 来源: | 浏览:285次 ]
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以科学发展观为指导全面推动学院各项工作
—外国语学院深入学习实践科学发展观调研报告
根据学校深入学习实践科学发展观活动的总体安排，外国语学院深入学习实践科学发展观活动领导小组经认真讨论研究，制定了调研方案，围绕“以科学发展观为指导，全面推进学院各项工作”的调研课题，开展了系列调研活动。现将调研做法、问题及解决方案汇报如下：
一、调研工作的主要做法
（一）明确选题，破解难题
为了搞好调研工作，学院深入学习实践科学发展观领导小组召开了专门会议，本着“结合学院实际，突出发展重点，重在破解难题”的思路，学院领导班子从师资队伍建设、学科发展与专业建设、科研工作、学院管理制度建设、学生就业工作、教职工最为关注的问题六个方面入手深入调研，找出存在的问题，提出了解决方案。
（二）拓宽渠道，深入调研
1、层层座谈，倾听民声
围绕调研主题，学院领导班子先后召开了党员教师、群众教师、系部主任、管理教辅人员、学生代表等四个层面的座谈会。座谈会针对学院深入学习实践科学发展观活动主题展开。与会教师、管理人员和学生积极发言、热烈讨论，就师资队伍建设、学科建设、公共外语教学、国际汉语专业的招生等方面，指出了存在的问题，提出了建设性意见。
2、个别谈心，了解情况
围绕调研主题，领导班子成员还采取个别谈心方式，深入了解情况，听取大家的意见。在调研活动中领导班子成员分别找教职工谈心20人次，为滤清学院目前存在的主要矛盾和提出解决问题办法供了可靠的参考依据。
3、寻计问策，集中民智
根据学校深入开展学习实践科学发展观活动的总体安排，学院专门召开全体党员大会动员大家积极参加“我为学院发展建议献策征文活动”，共收集征文48篇；及时召开“我为学院发展建言献策论坛”活动，四个教工党支部共推荐8名代表发言，对学校和学院教学、科研、管理服务、学生工作、党建等方面提出了许多良好的意见和建议。学院对所征集的意见和建议进行了梳理汇总，认真分析，作为改进工作的重要参考。
4、深入兄弟院校，调研取经
在调研活动中，学院还采取“走出去”的办法进行调研。4月10下午，学院领导班子及系部主任负责人一行七人到北京物资学院外语系调研取经，重点了解兄弟院系开展国际汉语专业的招生、教学、管理方面取得的经验，为学院下一步有效地利用现有的条件和设施，筹办国际汉语专业外国留学生的招生工作提供了科学决策的依据。
二、存在问题与解决方案
（一）师资队伍建设方面
多年来，学院在坚持培养与引进并举，充实师资队伍的数量，提高师资的质量方面，取得了明显成绩。但按学校提出的将我校建设成为教学研究大学的目标要求，来衡量学院的现状，还存在较大差距。主要表现：
1、师资队伍的数量还不能满足对全校学生公共外语课程的教学需要；
2、师资队伍的职称结构严重失衡，学科带头人教授数量严重不足，副教授还不多，制约了学院硕士点的申报和办学层次的提高；
3、教师队伍的业务水平还有待于进一步提高。由于种种原因所致我院多数教师还没有到国外进修提高的机会，这也就制约了教师知识的拓展和更新，制约了教师教学水平的提高；
针对上述问题，我们的具体措施是：
1、制定可行的人才引进规划，在学校人事部门的大力支持下，寻找引进有较高学术造诣，有教授、副教授职务的学科带头人，引进具有较高科研能力和博士学位的青年教师，弥补教师队伍的不足，改善师资队伍的职称结构。调动广大教师在师资队伍建设方面的积极性，奖励在引进急需人才工作中作出重大贡献的教师。
2、采取不要和可能的措施，鼓励教师积极开展科研活动，多出科研成果，尽快晋升职务，扩大教授、副教授的数量：
3、积极与学校有关部门联系，求得学校的支持，有计划每年分期分批的将教师送到国外进修、培训或攻读博士学位，提高教师的业务水平；鼓励支持教师参加国内外学术会议，提高教学和科研水平。
争取通过3-5年的努力，力求使我院的教师队伍达到80人，其中教授达到5人，副教授达到35人；每个教师都有机会到国外进行1-2次。在不远的将来形成一支以学科带头人领军、职称职务结构合理、教学科研能力较强适应学校公共外语和专业外语教学需要的优良师资队伍，为学院发展打下坚实基础。
（二）学科发展与专业建设方面
自2009年12月建院以后，学院便已经形成了本科英语专业、全校公共外语教学、国际汉语专业这三个方面的办学模式。但由于建院时间太短、原始积累少，学院学科的整体实力还比较薄弱，专业数量单一、没有硕士点、国际汉语专业还在筹集之中等缺陷。为此，须着力在这些制约学院发展的瓶颈问题上寻求突破。具体措施：
1、积极引进学术带头人，发挥学术团队的力量，有针对性的进行科研储备，为早日获得英语语言硕士点奠定基础；
2、积极筹建国际汉语专业招收外国留学生工作，抓紧开课教师的培训和引进，落实留学生教学住宿设施接管，开拓留学生生源渠道，着手相应的制定管理制度；
3、加大学科建设力度，设立第二英语专业方向。社会主义市场经济越来越需要复合型人才，这是一种发展趋势。我校是多科性大学，具有人文社科方面的优势，因此，考虑增设具有我校特色的英语专业第二个方向，如（科技、新闻、法律、管理）。
4、适时恢复第二外语招生，如（日语、俄语）以前外语系曾经招收过日语和俄语专业，工商大学合并后被撤销。由于各种外语有一定的共性，相互之间有促进作用，我们希望招收第二外语。
5.把加强和改革公共英语教学作为加快自身建设、促进改革发展的重点目标。充分发挥教研室在教学研究工作中的作用，加强集体备课，探索改革创新亮点，结合四级网考新题型，调整大学英语课型设置，将课堂教学与四级统考有序联系，力争在2-3年内使我校学生英语四级通过率有较大幅度的提高。
（三）科研工作方面
由于我院的主要教学任务是全校本科生、研究生和继续教育学生的公共外语教学，本科英语专业的教学工作所占比例较小，再加之外语类刊物全国范围内数量太少，在上面发表教学科研成果的难度较大、教师的数量不足导致承担的教学工作量过重等原因，学院没有承担过国家级科研项目，省部级项目科研课题较少，教师发表教学科研论文的数量严重不足。制约了学院学科建设的发展和科研水平的提高。
针对上述问题，一方面我们要通过师资队伍的建设，充实师资数量，建议学校适当减轻教师的教学工作量，为他们从事科研活动留有一定空间；另一方面，以学校发布的《科研奖励条例》为契机，认真组织学习，使他们充分认识科研工作对学校和学院发展的重要意义，调动教师开展科研活动主动性，鼓励科研成果突出的教师，积极与有关部门联系，给他们疏通科研论文发表的渠道。
（四）学院管理制度方面
经过对学院管理工作的调研，教职工意见较大的是以往学院民主管理、院务公开方面还存在着一定的问题，具体表现在以下方面：
1、学院没有认真执行民主公开制度，对事关教职工切身利益、学院建设发展的“三重一大”事项，没有全面做到民主公开，集体决策。
2、学院的一些制度和决定有的没有通过一定的会议形式或二级教代会征询意见，教职工作为学院的主人没有参言权。
针对上述问题，我们一方面及时修改完善了学院院务公开制度，经过教代会讨论通过后，立即执行。另一方面，制定了党政联席会议、院务会议制度，力求通过这些制度的落实，对学院实行民主管理，充分维护教职工的合法正当权益。
（五）学生就业方面
受国际金融危机的影响，大学生就业成为难题，也成为备受关注的问题。就外语学院而言，近年来就业率平均都达到98%。而今年的我院的就业形势不容乐观。当前毕业生就业存在的主要问题是：
1、经济危机冲击和产业结构调整，社会需求总量减少。
2、大学毕业生与社会所需人员产生“脱轨”现象。当前，市场需要的大多是有一定实际工作经验的人员，而大学校园培养的大学生刚毕业，基本没有工作经验，毕业生不符合企业的这种需要。
3、大学毕业生对自己的期望值往往过高。许多学生对自己的期望值较高，认为自己上了大学、有了文凭，就应该有个体面的工作。因此有些毕业生不愿参加或从事比较普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，毕业生暂时还没有那个能力。
4、对学生进行的就业指导、挫折教育以及技能培训等，都还未达到相应的要求。
5、毕业生个体能力问题。社会单位最看重学生的实际能力、适应能力。在求职过程中，综合能力较强的毕业生占有明显的优势，而对于这些能力较差的同学，更是难上加难。
针对以上问题，提出以下破解大学毕业生就业难的措施：
1、加强组织领导。学院党政“一把手”亲自抓，并采取措施，充分调动教师参与就业工作的积极性，逐步形成全院教工关注就业的良好机制。
2、强化就业指导。包括就业观念的引导、求职简历的制作、应聘技巧的把握、就业政策的宣传等。
3、做好服务工作。一方面是就业信息服务；另一方面是在详细摸底基础上，对就业困难的学生提供“一对一”实实在在的帮扶，包括考研调剂、推荐就业等。
4、促进全面发展。学生素质是就业竞争力的关键，所以，解决就业问题的根本措施在于：从源头抓起，通过多种渠道，给学生提供培养和锻炼的机会，提高学生的综合能力。在工作中坚持“以人为本”，始终把促进学生的全面发展作为育人的最终目标。
（六）教职工最为关注的其它问题
在调研中，广大教师还对两个校区学院对教研室用房和设施的管理方式和利用不便等方面提出了中肯的意见。经领导班子研究，提出了解决方案。良乡校区学院的教研室用房，按照系部教师的数量及教师休息的需要，及时调整分配格局，配备必要的办公休息设施，制定安全管理措施，按照教师的需要发放钥匙到个人，方便老师们的备课休息，待文一楼四层学院办公用房落实到位后再进行调整，全面满足教研室活动及教师的需要；阜成路校区的教研室用房及设施，待原国际汉语学院的办公设施完成交接后，及时做出合理安排，满足教研室活动及教师的教学工作需要，提供一个较好的科研备课环境。